So far, So good

Nå har vi allerede gått et halvt år i tredje klasse, bare fire måneder igjen, så er vi på egenhånd i den store verden. Dette året har vi gjort veldig mye forskjellig i norsken. Vi startet året med retorikk, som jeg har skrevet et eget innlegg om i norsken, så jeg går ikke noe mer inn på det.

Deretter var det over til litteraturen fra 1850- tallet til 1900. Innenfor dette temaet lærte vi om:

- Det moderne prosjektet

- Det moderne gjennombruddet i Norge

- Realismen

- Naturalismen

- Kulturdebatt

Innenfor dette jobbet vi med diktene ”Selvet synger jeg” og ”I’m nobody”. Vi skulle finne hva som er moderne i disse diktene og finne virkemidler. Ellers så vi på diktet ”Vampyrens forvandlingar”, som jeg personlig synes var ganske vanskelig å forstå, men et godt dikt når vi gikk gjennom det og jeg forsto mer hva det handlet om.

Innenfor dette emnet så vi også på Kant, og hans kategoriske imperativ. Det kategoriske imperativ er et prinsipp for moralsk handling formulert av Immanuel Kant i verket Grunnlegging til moralens metafysikk fra 1785.

Kant forsøker i dette verket å «fastsette moralens øverste prinsipp». Han hevdet at det kreves universiell gyldighet i de moralske pliktene, en moralsk plikt for en person må nødvendigvis være en moralsk plikt også for alle andre. Det vil si at man må velge sine prinsipper for handlinger etter hvilke prinsipper man vil at andre skal velge for sine.

http://no.wikipedia.org/wiki/Det_kategoriske_imperativ

Vi måtte også lese ”karens jul”, som vi senere fikk på en av fagdagene i norsk. Det var i hovedsak dette vi var innom når det kom til litteraturen i denne perioden. Parallelt med dette jobbet vi med den såkalte fordypningsoppgaven. Det var en lang prosess, men heldigvis ble resultatet bra. Jeg hadde om kvinnen sin rolle i litteraturen fra slutten av 1800- tallet og fram til i dag. Jeg har skrevet blogg innlegg om dette også.

Så var vi kommet til uke 47 og et nytt emne. Nå var vi over på språkdebatt og språkpolitikk 1830- 1900. Her fikk vi et læringsoppdrag som skulle gjøres, ettersom ikke alle så på alle når det gjaldt fremføring av fordypningsoppgaven.

Så fortsatte vi reisen i litteraturen, og nå var det i perioden 1900- 1950. Her var emnene:

- Modernismens gjennombrudd

- Nyrealisme

- Psykologiske/sosialpsykologiske tekster

- Lyrikk og dramatikk

- Kulturkamp

Her kikket vi på Kafka og noen av han sine verk og Øverland sitt dikt; ”Kristendommen, den tiende landeplage”. Vi fikk tildelt et nytt gruppearbeid hvor kompetansemålet til oppgaven var: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• analysere og vurdere ulike sjangere i tekster hentet fra TV, film og Internett med hjelp av begrep fra retorikken

• bruke ulike medier for å tolke og presentere tekster fra ulike tider

• vurdere bruk av estetiske virkemidler i ulike medier

Nå er det en uke til vinterferien og lærerne har gitt oss tonn med innleveringer og prøver de vil ha gjort før ferien. Dette blir en etterlengtet ferie, men ser fram til nye utfordringer når vi kommer tilbake;)

Kilder:

Ingebretsen, I. (2009) Arbeidsplan norsk 2009-2010 3STC. Stavanger. Lokalisert 15.02.10. http://docs.google.com/View?id=dhf6d3zm_2hfcwz5dh

Bilde:

Image: 'J.M.G Le Clézio - NRF / Gallimard'

http://www.flickr.com/photos/44921934@N00/2926805643